2 zusätzliche Jahre im College könnten fast 300.000 Dollar kosten

Nach einer neuen Studie von Investmentmatome können Studenten sechs Jahre für einen vierjährigen Hochschulabschluss in Anspruch nehmen. Bis zu 300.000 US-Dollar an Studiengebühren, Zinsen für Kredite und Verzicht auf Einkommen und Altersvorsorge können die Studierenden kosten.

Nach Angaben des National Center for Education Statistics erhalten nur 40% der College-Studenten in vier Jahren einen Bachelor-Abschluss. Innerhalb von sechs Jahren erhalten 60% der Bachelorsuchenden ein Diplom.

Diejenigen, die Studentendarlehen aufnehmen, haben eine viel höhere Schuldenlast, wenn sie mehr als vier Jahre für den Bachelorabschluss benötigen. Darüber hinaus kann eine oder zwei „Siegerrunden“, wie manche Studenten scherzhaft zusätzliche Jahre nennen, lebenslange Renteneinsparungen verhindern. Die Untersuchungen von Investmentmatome zeigen, dass Studenten, die sechs Jahre benötigen, um einen Bachelor-Abschluss zu erhalten, über 150.000 US-Dollar an Altersguthaben erhalten könnten, die über 45 Jahre verteilt wurden.

Studien- und Darlehenskosten

Um herauszufinden, wie viel ein erweiterter Bachelor-Abschluss Studenten kostet, haben wir uns eine Studentenkohorte angesehen, die 2008 mit dem College begann und 2012 ihren Abschluss machen sollte, stattdessen in fünf oder sechs Jahren zu Ende ging Colleges und Arbeitgeber.

Wir begannen mit den durchschnittlichen Out-of-Pocket-Studiengebühren an öffentlichen und gemeinnützigen privaten Hochschulen sowie den Kosten für Studentendarlehen, die zu einem jährlichen Zinssatz von 4,9% zurückzuzahlen sind. über die übliche 10-Jahres-Rückzahlungsperiode, um die Gesamtkosten für ein und zwei weitere Jahre für den Bachelor-Abschluss zu ermitteln. Alle Beträge werden um die Inflation angepasst, um die Werte von 2016 widerzuspiegeln.

Folgendes haben wir gefunden:

Studien- und Darlehenskosten	Ein extra jahr öffentliche Hochschule	Ein extra jahr private Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre öffentliche Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre private Hochschule
Teil des Unterrichts aus eigener Tasche bezahlt	$12,557	$18,992	$25,375	$38,115
Kosten eines Darlehens mit Zinsen über 10 Jahre	$6,040	$7,823	$12,080	$15,645
Gesamtkosten	$18,598	$26,815	$37,456	$53,760

Opportunitätskosten

Wir haben auch die Opportunitätskosten von entgangenen Einkünften und Altersvorsorge berücksichtigt. Zusätzliche Auslagen wie Miete, Haushaltskosten oder persönliche Rechnungen wurden nicht berücksichtigt. Folgendes haben wir gefunden:

Einkommensverluste

Wir haben uns das durchschnittliche Anfangsgehalt der Klasse von 2013 anhand der Daten der NACE angesehen und die Inflation angepasst. Wir fanden heraus, dass ein Student 46.355 $ an Einkommen verpasst, wenn er fünf Jahre für seinen Abschluss benötigte. Ein Student, der sechs Jahre für den Abschluss seines Studiums benötigte, würde auf 94.353 USD verzichten, wenn er im zweiten Jahr der Beschäftigung ein Lohnwachstum von 4% annahm.

Reduzierte Altersvorsorge

Vergessenes Einkommen kann ein Verlust sein, aber die Altersvorsorge wird noch stärker getroffen. Wir gingen davon aus, dass die Absolventen 7,1% ihres Einkommens in einen Altersvorsorgeplan umwandeln würden, der durchschnittliche Beitragssatz für Personen unter 25 Jahren, so das Bureau of Labor Statistics. Anschließend haben wir diese Einsparungen über 45 Jahre hinweg auf Basis einer Jahresrendite von 7% addiert, um die Einsparungen zu bestimmen, die ein Student auf Lebenszeit verlieren würde.

Wir fanden heraus, dass Studenten, die in fünf Jahren ihren Abschluss gemacht haben, 82.074 $ an lebenslanger Altersvorsorge verlieren würden, und sechsjährige Absolventen würden nicht bis zu 150.882 $ gewinnen können.

" MEHR:Wie viel brauchen Sie für den Ruhestand? Hier herausfinden

Opportunity-Kosten für "Siegerrunden"

	Ein weiteres Jahr, öffentliche Hochschule	Ein weiteres Jahr, private Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre öffentliche Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre private Hochschule
Vergessenes Einkommen	$46,355	$46,355	$94,353	$94,353
Altersvorsorge verpasste Gelegenheit	$82,074	$82,074	$150,882	$150,882
Gesamtkosten der Opportunity	$128,429	$128,429	$245,235	$245,235

Gesamtkosten der Siegerrunde

	Ein weiteres Jahr, öffentliche Hochschule	Ein weiteres Jahr, private Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre, öffentliche Hochschule	Zwei zusätzliche Jahre, private Hochschule
Studiengebühren und Darlehen	$18,598	$26,815	$37,456	$53,760
Opportunitätskosten	$128,429	$128,429	$245,253	$245,253
Gesamtkosten für einen Abschluss in vier Jahren	$147,026	$155,244	$282,691	$298,995

Was braucht Studenten so lange, um ihren Abschluss zu machen?

Experten sagen, dass die Studierenden aus verschiedenen Gründen länger als vier Jahre brauchen. Diese schließen ein:

Verlust von Credits durch Überweisung: Laut einer Studie des National Student Clearinghouse Research Center aus dem Jahr 2015 wird mehr als ein Drittel der Studenten innerhalb von sechs Jahren mindestens einmal wechseln. Während dieses Übergangs verlieren die Studierenden im Durchschnitt etwa 13 Credits, was einem Semester entspricht. Dies geht aus einem Bericht des Nationalen Zentrums für Bildungsstatistik von 2014 hervor. Für 39% der Transferstudenten werden keine Credits von einer Institution zur nächsten übertragen.

Anmeldung für unnötige Kurse: Studenten können zu viele Kurse belegen, die außerhalb ihres Hauptfachs liegen und für den Abschluss nicht berücksichtigt werden. Laut einem Bericht von Complete College America, einer gemeinnützigen Gruppe in Indianapolis, die die Anzahl der Amerikaner mit Abschlüssen erhöhen will, sammeln Absolventen im Durchschnitt 134 Credits, wenn für die meisten Bachelorabschlüsse nur 120 Credits erforderlich sind.

Zu wenig Credits pro Semester: Fast drei Viertel der College-Studenten sind nicht in Zeitpläne eingeschrieben, die zu einem pünktlichen Abschluss führen, wie aus einem 2013 von Complete College America in Auftrag gegebenen Grundsatzbericht hervorgeht. Laut Complete College America nehmen nur 50% der Studierenden an vierjährigen Hochschulen die mindestens 15 Stunden oder mehr Kreditstunden pro Semester in Anspruch, die sie für einen pünktlichen Abschluss benötigen würden.

Einkommensunterschiede und Abschlussquoten

Bei den Abschlussquoten gibt es eine Lücke zwischen Studenten mit niedrigem Einkommen und ihren Kollegen mit höherem Einkommen.Nur 14% der Schüler mit niedrigem sozioökonomischem Status erhielten innerhalb von acht Jahren nach dem Abitur einen Bachelor- oder höheren Abschluss, verglichen mit 29% der Schüler mit mittlerem sozioökonomischem Status und 60% der Schüler mit hohem sozioökonomischem Status, so das National Centre for Educational Statistics. Der von der Regierung festgelegte sozioökonomische Status beruht auf einer Mischung von Faktoren wie dem Einkommen von Einzelpersonen oder Familien, dem Bildungsstand und dem Beruf.

Die niedrigeren Abschlussquoten für Studierende mit niedrigem sozioökonomischem Status spiegeln die zusätzlichen finanziellen Herausforderungen wider, mit denen die Gruppe bei der Ausbildung konfrontiert ist. Studenten, die während des Schulbesuchs arbeiten müssen, haben möglicherweise Schwierigkeiten, mit der Kursbelastung Schritt zu halten, die sie für einen pünktlichen Abschluss benötigen, sagen Experten. Laut einer Studie des Georgetown University Center für Bildung und Arbeitskräfte aus dem Jahr 2015 arbeiten etwa 40% der Studenten mindestens 30 Stunden pro Woche.

Um einen höheren pünktlichen Vierjahresabschluss zu erreichen, müssen die Hochschulen mehr für Studenten mit finanziellen Bedürfnissen tun, die während des Unterrichts Teilzeit oder Vollzeit arbeiten müssen, sagt Lisa Suzuki, Direktorin von Counseling @ NYU, einem Online-Masterstudiengang für Beratung und Beratung an der New York University und ein außerordentlicher Professor für angewandte Psychologie an der NYU Steinhardt.

"College ist für viele ein kostspieliges Unterfangen, daher müssen viele Studenten Vollzeit arbeiten, aber wenn sie Vollzeit arbeiten, werden sie nicht unbedingt in der Lage sein, Vollzeit zur Schule zu gehen", sagt Suzuki. „Sie brauchen immer noch finanzielle Unterstützung, und sie bekommen nicht so viel, wenn sie in Teilzeit gehen. Es wird ein zyklisches Problem. “

Colleges könnten Studenten mit Schwierigkeiten bei der Teilzeitbeschäftigung unterstützen, indem sie an Wochenenden und Abenden Kurse anbieten, damit die Schüler Vollzeit arbeiten können, und eine breitere Auswahl an Online-Kursen anbieten, fügt sie hinzu.

Wie Hochschulen, Entscheidungsträger reagieren

Schulen mit den besten Abschlussquoten fördern tendenziell die Aufmerksamkeit der Einzelnen, einen starken Beratungsansatz und einen Lehrplan, der den Abschluss von vier Jahren fördert, und sie zeigen die Verfügbarkeit von Finanzhilfen für alle vier Jahre auf.

An einigen Hochschulen und Universitäten werden Initiativen zur Förderung der Einschreibung mit 15 Krediten pro Semester ergriffen, um den Abschluss des Studiums in vier Jahren sicherzustellen. Die Portland State University in Portland, Oregon, garantiert beispielsweise allen Studenten, die sich bereit erklären, 15 Credits pro Semester des erforderlichen Studiengangs zu belegen, einen vierjährigen Abschluss, oder der Student muss keine Studiengebühren für die verbleibenden Kurse bezahlen, die für den Abschluss erforderlich sind.

Pauschalgebühren werden an der University of Oklahoma in Norman, Oklahoma, angeboten. Metropolitan State University von Denver in Colorado; und das gesamte Montana University System. Bei Pauschalpreisen zahlen alle Vollzeitstudenten - diejenigen, die mindestens 12 Leistungsstunden pro Semester beanspruchen - den gleichen Preis. Dadurch können die Studierenden die 15 Leistungspunkte pro Semester in vier Jahren ohne zusätzliche Kosten in Anspruch nehmen. Viele Schulen berechnen eine Gebühr pro Stunde, was bedeutet, dass Schüler, die 15 Stunden beanspruchen, mehr bezahlen als diejenigen, die nur 12 Stunden beanspruchen.

Einige Schulen mit niedrigeren Fertigstellungsraten von vier Jahren arbeiten daran, Beratungsabteilungen einzustellen oder auszuweiten. Laut Complete College America steht bundesweit pro 400 Studenten nur ein Berater zur Verfügung. In Schulen mit niedrigeren Abschlussraten von vier Jahren sind mehr Berater von entscheidender Bedeutung für die Erhöhung des pünktlichen Abschlusses, sagen Experten.

"In vielen Orten gibt es ein Berater-Schüler-Verhältnis von 1: 1.000 oder 1: 500. Dieses Verhältnis ist für niemanden von Vorteil", sagt Richard D. Sluder, stellvertretender Vorsitzender des Studentenerfolgs im Bundesstaat Tennessee in Murfreesboro, Tennessee.

Der Bundesstaat Tennessee arbeitet daran, seine vierjährige Fertigstellungsrate von 20% mit dem Student Success Advantage-Programm zu erhöhen. Dazu gehören 47 neue akademische Berater, die das Verhältnis von Beratern zu Studenten auf 1: 240 erhöhen.

Die Universität erweiterte die Förderungsberechtigung für Stipendien, fügte neue Beratungssoftware hinzu und gab den Studierenden Anreize, mindestens 15 Kreditstunden pro Semester zu belegen. Studierende, die bis zum Ende des siebten Semesters 105 Stunden absolviert haben, werden voraussichtlich in vier Jahren abgeschlossen sein und erhalten einen Stipendienbetrag, der den Studienerhöhungen seit ihrem ersten Studienjahr entspricht. Nachdem das neue System eingeführt wurde, stieg der Prozentsatz der 15-stündigen Studienanfänger von 73% im Jahr 2014 auf 80% im Jahr 2015.

In Schulen mit den höchsten vierjährigen Abschlussquoten ist eine sechsjährige Schulausbildung eine Seltenheit. "In vier Jahren geht jeder raus, und ich denke, das liegt zum großen Teil daran, dass der Lehrplan dafür eingerichtet ist", sagt Travis Brown, Direktor des Quantitative Skills Center am Pomona College in Claremont, Kalifornien. "Die Erwartung ist, dass Sie vier Jahre haben, um diese Arbeit zu machen."

In Pomona, einer hoch selektiven Hochschule für Geisteswissenschaften, beträgt die Fertigstellungsrate nach vier Jahren 90% unter den 1.650 Studenten. Ein Grund für die hohen Fertigstellungsraten von Pomona, sagt Brown, ist seine Finanzierungsstruktur. Das College verfügt über ein großzügiges, bedarfsorientiertes finanzielles Hilfsprogramm, das jedes Jahr mehr als 30 Millionen US-Dollar zur Verfügung stellt, um das zu erreichen, was „100%“ des nachweislichen Bedarfs jedes Schülers ist.

Victoria Simons ist Mitarbeiterin bei Investmentmatome, einer persönlichen Finanzwebsite. E-Mail: [email protected]. Anna Helhoski ist Mitarbeiterin bei Investmentmatome. E-Mail: [email protected]. Twitter: @AnnaHelhoski.