5 Tipps von Professoren: Hinweise zur Erhöhung der Diversität in STEM-Feldern

Hintergrund: Wo STEM-Vielfalt jetzt ist

Heute sind nur 18,3% und 12,1% der STEM-Studenten, die einen Abschluss in Informatik und Ingenieurwissenschaften haben, aus unterschiedlichen und unterrepräsentierten Hintergründen. Da sich die demografische Entwicklung unseres Landes rasch weiterentwickelt, ist die Rate, mit der wir Minderheiten in diesen hochqualifizierten und starken Nachfragesegmenten erziehen, äußerst unverhältnismäßig. Dr. Lorelle Espinosa, Alumni der UCLA und Senior Analyst bei Abt Associates, stellt fest, dass „Latinos bis 2050 voraussichtlich fast ein Drittel der Bevölkerung der Bevölkerung ausmachen und bis 2020 19% der zivilen Erwerbsbevölkerung ausmachen werden Bachelor-Abschlüsse in STEM-Bereichen im Jahr 2009. “Diese Zahlen unterstreichen, warum der zunehmenden Vielfalt Priorität eingeräumt werden muss.

Warum STEM-Vielfalt wichtig ist:

Die zunehmende Vielfalt in den STEM-Bereichen ermöglicht mehr Innovation in den Bereichen Wissenschaft und Technik, da Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen vielfältige und effektivere Lösungen für die Problemlösung bieten. Um dies zu erreichen, muss die Vielfalt von STEM früh im akademischen Leben der Schüler gefördert werden - von den Klassenzimmern der Mittelschule und den Laboratorien der Colleges bis hin zu ihren Jobs und Berufen, die den Alltag aller verbessern. Aus diesem Grund ergreifen politische Entscheidungsträger, Universitäten und Gemeinden Maßnahmen, um das Feld zu diversifizieren.

Darüber hinaus stellt diese Lücke eine solche Bedrohung für die amerikanische Wettbewerbsfähigkeit dar, dass Senator Mary Landrieu (D-LA) den Frauen und Minderheiten im STEM-Booster-Act von 2013 einführte, um die Vielfalt zu erhöhen. Laut Sen. Landrieu: "Der STEM-Booster-Act ist eine großartige Möglichkeit, den Talentpool in STEM-Disziplinen zu erweitern, was nicht nur die Vielfalt in Mathematik- und Wissenschaftsprogrammen erhöht, sondern Amerika auch in der Weltwirtschaft wettbewerbsfähiger macht."

Aber wie kann diese durchgehende Lücke geschlossen werden und wie können wir mehr Vielfalt im STEM-Bereich fördern?

NerdScholar sprach mit Wissenschaftlern im STEM-Bereich - Experten mit Hintergründen aus der organischen Chemie bis hin zu Informatik- und Ingenieurwissenschaften. Hier sind die 5 Ratschläge, die sie benötigen, um die STEM-Vielfalt zu erhöhen.

Tipp # 1: Studenten mit unterschiedlichem Hintergrund sollten sich frühzeitig einbringen

Um einen Mangel an Vielfalt an STEM zu verhindern und eine stark insulare Gemeinschaft zu schaffen, sollten sich die Schüler frühzeitig mit STEM-Kursen und -Aktivitäten befassen. Zum Beispiel schlägt das Massachusetts Institute of Technology Alaun und der Exekutivdirektor der Art of Problem Solving Foundation, Daniel Zaharopol, vor: "Die Schüler sollten Matheclubs oder Wettbewerbe, Sommerprogramme, Robotikwettbewerbe durchführen, wissenschaftliche Blogs lesen und in das Spiel einsteigen!"

Oft fühlen sich die Schüler, als hätten sie nicht die richtigen Erfahrungen gemacht, weil sie sich nicht erkundigt und herausgefordert haben, herauszufinden, ob das Experimentieren mit STEM-Aktivitäten sie glücklich macht und weiteres Interesse weckt. Aus diesem Grund sollten Minderheitenstudenten erforschen, welche lokalen Programme ihnen angeboten werden.

Ein lokales Programm wie die Partnerschaft zwischen der University of Akron (UA), den Akron Public Schools (APS), der Stadt Akron, der Akron Greater Chamber / Akron Tomorrow und Invent Now hilft beispielsweise Schülern, STEM-Erfahrungen zu sammeln ihre akademische Karriere. Diese Zusammenarbeit, die von Professor für Allgemeine Technologie-Physik an der Universität von Akron Susan Ramlo hervorgehoben wurde, half sogar dabei, eine auf STEM ausgerichtete Mittel- und Oberstufe zu schaffen. Die Schüler dieser Schulen werden durch ein Lotterieverfahren ausgewählt, um die Gemeinschaft von Akron, OH, angemessen zu repräsentieren, und sie haben die Möglichkeit, schon früh mit den Fachleuten der UA-Fakultät und STEM in der Region zu interagieren.

Ein weiteres Beispiel für ein großartiges Programm, das Studenten aus verschiedenen Bereichen hilft, sich frühzeitig zu engagieren, ist das OPTIONS-Programm für Ingenieurwissenschaften und Informatik für Highschool-Frauen, ein einwöchiges Sommercamp, das vom University of Evansville College of Engineering gesponsert wird. Dr. Deborah J. Hwang, Direktor und Associate Professor an der University of Evansville, ist seit 1996 Lehrerin und Mentorin. Neben den STEM-Feldern haben Studenten in Evansville, Indiana, die Möglichkeit, mit berufstätigen Fachleuten, Hochschullehrern, und College-Frauen, die ein Modell dafür liefern, wie ein Weg im STEM-Karriereweg aussehen würde.

Tipp # 2: Eigene Ausbildung und Fokus auf Mathematik und Naturwissenschaften

STEM-Karrieren sind stark auf Mathematik und Naturwissenschaften ausgerichtet. Infolgedessen sollten Schüler mit unterschiedlichen Hintergründen aggressive Ziele setzen, um Mathematik und Naturwissenschaften zu üben. Dies wird ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zur Problemlösung in diesen Fächern zu entwickeln und anzuwenden.

Der Präsident des Oregon Institute of Technology, Christopher Maples, sagt: „Ich würde allen unterrepräsentierten Gruppen raten, sich auf Mathematik und Schreiben / Präsentieren zu konzentrieren. Ja, schreiben und präsentieren. Mathematik ist die Sprache von STEM in vielerlei Hinsicht. Beim Schreiben gelingt es jedem, sich auf dem Papier zu anderen Menschen zu äußern. Präsentation ist, wie Sie die Aufmerksamkeit der Menschen anfangen oder auf andere Weise Ihren Standpunkt auf kurze und prägnante Weise vermitteln. “Die Schüler müssen nicht nur ihre mathematischen und naturwissenschaftlichen Fähigkeiten verbessern, sondern sie müssen auch wissen, wie sie dieses Wissen einsetzen und auf die Problemlösung anwenden können Situationen.

Einige der größten Hindernisse für Afroamerikaner und Hispanics sind mit geringen Erwartungen verbunden und haben keinen strengen Lehrplan. Sue Rosser, Provost an der San Francisco State University und Autor von Einbruch in das Labor: Technik für Frauen in der Wissenschaft, verstärkt diese Auffassung, weil der einfache Akt strenger Mathematik- und Naturwissenschaftskurse wie AP-Kalkül oder AP-Physik für sie einen großen Unterschied gemacht hat. Als sie zum College kam, war sie nicht „hinterher“ und nutzte Unterstützungsprogramme wie Nachhilfeunterricht; Sie konnte von den Geisteswissenschaften zu einem STEM-Major wechseln. Das Endergebnis ist, dass sie ihre Ausbildung besaß und erfolgreich zu STEM wechselte. Studenten mit unterschiedlichen Hintergründen sollten sich dazu befähigt fühlen.

Tipp 3: Finden Sie STEM-Profis, die als Mentoren dienen können

Trotz der Tatsache, dass es überproportional viele STEM-Lehrkräfte und Fachkräfte mit Minderheitenhintergrund gibt, sollten sich die Studierenden an Mentoren und an diejenigen wenden, die sie besuchen. Scheuen Sie sich nicht, Fragen zu stellen und sich von Wissenschaftslehrern oder sogar von einem STE-Experten vor Ort beraten zu lassen, von dem Sie mehr über ihre Karriere erfahren möchten. Die Professorin der University of Evansville, Professorin Deborah J. Hwang, sagte: "Die Suche nach jemandem, der helfen kann, die Erwartungen des Fachgebiets zu erklären und zeitnahe Ermutigung zusammen mit persönlicher Ausdauer zu liefern, ist ein großer Schritt zum Erfolg."

Solche Bemühungen um die Schaffung von Mentoren werden am Wesley College gezeigt, einer Minderheit, die eine Institution mit einer 52% igen afroamerikanischen und hispanischen Studentenschaft betreut, die durch ihr Directed Research STEM-Programm immer eine vielfältige STEM-Klasse belegt hat. Die Initiative wurde 2002 von Dr. D’Souza ins Leben gerufen und erfordert von den Studierenden eine "Forschungserfahrung", bei der sie mit einem Dozenten der Fakultät verbunden werden und ein STEM-Projekt durchführen müssen. Mehr als 80% der Programmteilnehmer, einschließlich Studenten aus unterrepräsentierten Bevölkerungsgruppen, haben Stipendien erhalten und die Zulassung zu Graduierten- und Berufsprogrammen erhalten. Die Studierenden sollten sich zum Ziel gesetzt haben, nach Mentoritätsmöglichkeiten zu suchen, mit denen Sie STEM-Profis überblicken und mehr über ihre Karrierewege erfahren können.

Tipp # 4: Experimentieren Sie und haben Sie keine Angst davor, Fehler zu machen. Suchen Sie nach Forschungsmöglichkeiten, um Ihre Ausbildung in die Tat umzusetzen

Um Studenten aus den unterschiedlichsten Hintergründen in den STEM-Bereich einzubinden, müssen sie Forschungsmöglichkeiten in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Ingenieurwesen ausüben.

Der Präsident der Oregon Tech, Christopher Maples, wies darauf hin, wie er STEM-Jugendliche frühzeitig über die STEM-Partnerschaft South Metro / Salem einbezieht. Diese Zusammenarbeit von Schulbezirken, Volkshochschulen und Universitäten zielt darauf ab, die STEM-Beteiligung zu diversifizieren und zu erhöhen, indem Lerngemeinschaften gebildet und Unternehmen und Gemeinden mit Schulen verbunden werden.

UC Davis Alaun und die Wissenschaftlerin Margaret Reece hatten diesen Ratschlag: „Wenn ein junger Latino oder Afroamerikaner Wissenschaftler, Ingenieur, Mathematiker sein möchte, sollte er / sie mit der Fakultät der Universität sprechen, die er besuchen möchte. Die College-Fakultät spricht gerne über ihre Aktivitäten und sucht ständig nach neuen Interessenten, die sie in ihren Beruf bringen wollen. Sie können mit Stanford beginnen, wenn sie in Kalifornien leben, oder mit Harvard, wenn sie an der Ostküste leben. Finanzen können immer herausgearbeitet werden. “

Tipp 5: Verschiedene Meinungen einholen

Die zunehmende Vielfalt von STEM wird die Nutzung verschiedener Meinungen und Fachkenntnisse erfordern, um weitere Innovationen in diesem Bereich zu katapultieren. Die Schüler müssen die Zusammenarbeit im Unterricht schätzen und schätzen lernen, wenn sie experimentieren, da dies zu einer ernsthafteren Problemlösung führt. Lernen Sie beispielsweise von Ihren Teambuilding-Erfahrungen und fragen Sie andere nach ihrer Meinung. In der Wissenschaft stärkt Peer-Review Erkenntnisse und Entdeckungen.

Professor Malcolm J. D’Souza, Doktor der Chemie am Wesley College, formuliert es so: „Durch die Vielfalt der STEM-Programme werden vielfältige Problemlösungsstrategien gefördert, die die Bereiche Wissenschaft und Mathematik bereichern. Es macht die STEM-Felder widerstandsfähig, da die Schüler, die in solchen Umgebungen arbeiten, zusammenarbeiten müssen, und die Teilnehmer auf verschiedene Perspektiven aufmerksam gemacht werden. Diese Zusammenarbeit führt immer zu deutlich verbesserten innovativen Lösungen / Anwendungen, die wiederum bessere (globale) Produkte liefern. “

Für Schüler und Schulen ist es von entscheidender Bedeutung, kollaborative Umgebungen zu pflegen, in denen Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln gelöst werden und Schlussfolgerungen durch offenen Dialog und Beratung erreicht werden. Durch die Kultivierung wird mehr Vielfalt in STEM geschaffen.